-
日期: 2015-11-03 | 來源: 搜狐 | 有6人參與評論 | 字體: 小 中 大
原創/書香貝貝
我是壹位育有兩個女兒的媽媽，常年居住在溫哥華。大女兒今年7歲,在加拿大公立學校上贰年級,小女兒今年5歲,剛入小學的kindergarten,類似於國內的學前班.這些年在陪著孩子讀書的日子裡,近距離的接觸了北美的教育,在此發表壹些拙見。
學習方法
在上小學之前,這兩孩子都是在preschool育兒機構裡,相當於幼兒園，但是時間很短,每天3個小時。我曾經向老師提出把孩子放全天在學校,老師告訴我,加拿大政府規定,伍歲以下的孩子每天接受教育的時間不得超過4個小時。這是我第壹次體驗到北美幼兒教育的寬松。
孩子們的學習活動通常是通過實地考察與體驗進行的，強調幼兒在真實生活情境中的學習，重視發展幼兒解決實際問題的能力。學習內容也是很豐富的,他們不是直接接收知識性的信息,而是運用自己的感官體驗各種知識。比如在學習長短,大小等概念時,老師會給他們壹些長短不壹,大小不同的工具,讓他們按照長短大小來排列,這樣孩子在玩的過程中,就體驗了什麼是長,什麼是短。
再比如學習數數時,老師會給他們很多珠子,每拾個珠子擺放壹組,然後每百個珠子放壹組,孩子就用這種具體的實物來認識抽象的東西，而不是簡單的在黑板上寫上各種數字,讓孩子來認識和記憶。基本在學校的各種學習就是通過游戲和玩耍來完成的，所以感覺這邊的學習總是有趣而快樂的,孩子們也非常的喜歡上學。我的大女兒每到放假時,就會常常念叨,“什麼時候開學啊，我好想回到學校啊，我在學校有好多事情可以做……”孩子對學校始終保持著好感，對學習始終保持著興趣，我覺得這樣的心態比成績重要。上學對她們來說是件愉快的事情，對學習更是充滿了好奇。
課外活動
- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
-
原文鏈接
原文鏈接: