-
日期: 2017-03-20 | 來源: 新京報 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
3月初，杭州壹個小學生媽媽在看過《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》，節選了低年級教材個別頁、個別插畫出現的生殖器官、性交等內容，發微博質疑教材“尺度太大”。經由網絡炒作，這壹話題迅速成為網上焦點。教材的主編、北師大腦與認知科學研究院教授劉文利以及北師大兒童性教育課題組也因此被推上風口浪尖。
有人認為，兒童性教材中出現性器官的圖片和詞匯尺度過大。
性教育不僅涉及性知識，也包含了生理心理教育、愛和責任的教育。
此次被質疑的教材是否真的尺度過大？類似的性教材真的會嚇到孩子嗎？學校在使用這些教材時會如何把握尺度？就這些問題，記者實地走訪了幾所已開設性教育課程多年的學校，了解學校、老師、家長、學生的真實感受。
民 辦 校案例
10年實踐家長、學生皆受益
大興區行知學校
探訪時間：3月14日下午
學校實踐：將性教育納入校本課程
使用教材：《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》
教材 開課前先了解家長意見
據北師大兒童性教育課題組介紹，目前《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》已在北京市18所民辦打工子弟學校作為性健康教育的校本課程教學材料使用。3月14日，記者前往其中的壹所實驗校——大興區行知學校實地走訪。
“如此斷章取義地否定壹套教材，這不公平。”大興區行知學校六年級學生家長賈女士對記者說道。前幾天，兒子回家告訴她，學校最近“火”了，原因是學校校本課程裡使用的壹套教材——《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》。這本從孩子壹年級入學就開始使用的教材，最近突然在網絡上“爆紅”，原因是因為“尺度大”。
朱先生的兒子與賈女士的兒子同是該校六年級的學生，孩子們都使用了這套教材，他也從未聽說過學校裡有家長反對這套教材。朱先生說，開始使用教材前，學校就邀請家長到校，由北師大的研究生給家長培訓，讓家長了解兒童性教育方面的知識，並了解家長對課程有什麼意見。
“現在八九歲的孩子，比我們80後家長成熟多了。”賈女士說，學校即便不講，孩子獲取性知識的途徑也有好多。“告訴孩子正確的知識，更教會孩子如何保護自己，不是比他們去網上搜些真假難辨的知識好多了嗎？”
課程 學生反饋是教材改進的重要參考- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
-
原文鏈接
原文鏈接:
目前還沒有人發表評論, 大家都在期待您的高見