-
日期: 2019-07-08 | 来源: 神通奶爸 | 有1人参与评论 | 字体: 小 中 大
在我们通常的认知里，智商就是IQ，就是考试成绩，反映的就是我们的聪明程度。
记得很早之前的一部贺岁片中，葛优、刘德华演主演的一部电影《天下无贼》里，范伟饰演一个脑子不好使的抢劫犯，“IC、IP、IQ卡， 通通……告诉……我……密码。”刘德华举手“报告打劫的，没有IQ卡。” 范伟疑惑中“怎么没有？”刘德华调笑道“我有IQ，你没有。”范伟急道“你给我，我不就有了吗？”
了了几句就烘托出一个脑子不甚聪明的傻贼形象。
在我们认知中，IQ就是智商，智商就是IQ，它们是一会事。我们也通常用IQ测试来来衡量一个人的聪明程度：大部分人处于80-120之间，一般人都是这个智商，IQ低于70的就算是智力障碍，超过130都算是天才。据说爱因斯坦的IQ是160。
网上也有很多测量智商的免费网站，其实就是在测IQ，大家可以去测试下，看看自己的智商处于什么水平。
在很长的一段时间，或者说直到现在，IQ仍然是衡量一个人聪明与否的主要标准，无论是学校、工厂还是军队，IQ成绩都作为一项标准被广泛的采用，来评价人们的智力水平。
但是，如果把“IQ成绩作为唯一衡量人类智商水平的方法”的话，那么就与我们现实社会实际行为不符。很多时候，并不是IQ成绩越高的人做的越好。比如人际交往、比如运动。也就是说，IQ成绩有很大的局限性，太单一了，并不能衡量一个人所有行为的真实智力水平。
因此，IQ≠智商，智商应该更加多元化，更加丰富。
正是基于这种认知，1983年，美国的霍华德·加德纳在其着作《智力结构》中提出了多元智力理论。多元智力理论
加德纳的多元智力理论来源于他对人们日常生活中相关智力技能的观察和他对人的大脑结构的研究。
- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
-
原文链接
原文链接: