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日期: 2021-07-08 | 来源: 中子 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
2016年寒假开学，主管职称工作的袁副校长向全体老师宣布了一个“天大的喜讯”：沉寂了16年的职称评选工作终于再次启动，“请所有符合条件申请中学高级专业技术资格的教师，务必近期将之前的职称证、学历证、教师资格证、期刊论文以及各项荣誉证书准备好，随时准备上交原件和复印件”。
袁副校长说完，回应者却寥寥。
这样一幕，两年前也曾经发生过。当时袁副校长也宣读了一个文件，说是久违了14年的职称评选工作不日将提上日程，望全体教师高度重视。可当老师们翻箱倒柜找到尘封多年的证件，却忽然没了下文。
在我们学校，包括我在内的很多老师都是2001年元旦取得的中学一级教师资格证。根据我们省《中小学教师系列中、高级专业技术资格评审条件》，即2004年67号文件精神，凡是大学本科毕业10年以上，或大学专科毕业20年以上，取得中学一级教师资格后、受聘中学一级教师5年以上的老师，就有资格申请中学高级专业技术资格。按照这个文件，我是本科毕业，2001年取得中学一级教师资格，工作到2006年就可以申请中学高级教师资格。
然而，事实是，我们学校自从2001年开始，所有的职称评选工作全部暂停了。
没有人知道是什么原因导致职称评选工作暂停的。刚开始，老师们还满腹牢骚，抱怨声不绝。因为，其他地方的学校职称评定工作一直在有条不紊地进行。大学毕业后，我的同学们大多分散到省内各个城市，彼此之间都有联系，所以，这样的消息是瞒不住的。而且，最让人不解的是，除了省会周边的“外六县”（包括我们在内），省内其他地方的学校职称评选工作都正常进行。
更为困惑的是，我们2001年已经取得中学一级教师资格了，可是我们的工资却还是停留在中学二级教师资格的标准。我们询问大校长，大校长摇头；大校长询问教育局，教育局领导摊摊手，无可奉告。无奈，校长只能在各种会议上给我们猛灌“鸡汤”：“我们是人类灵魂的工程师，我们的职责就是奉献。莫说还给我们工资，就是不给我们工资，看着那一张张求知欲强烈的小脸，我们也应该把精力放在教学上。”
抱怨没用，老师们也就把这件事放到脑后，把全部精力都放在教学上了。
因为每年评选都有名额限制，之前要想在职称评选中顺利通过，论文是一个必不可少的“硬件”，但凡要参加职称评选的老师，都会有几篇发表的论文在手。不仅如此，老师们的评选加分还和教学成绩挂钩，所以，老师们在业务上你追我赶，谁也不肯落后。我刚刚参加工作时，有一年老师们在各种期刊上发表的论文高达100余篇。
老师们的敬业直接带动了学生成绩的提高，那几年在我们这所农村中学，几乎每年都有考上北大和清华的学生，学校每年都会受到市委市政府的表彰。
自从职称评选工作停止后，写论文的老师少了，偶尔有哪位老师在期刊上发表了一篇论文，都会成为彼此之间互相调侃的话题：
“这是在为晋级做准备啊。”
“哪里，我只是闲着没事，随便写写。”
“机会都是留给那些有准备的人的，下次如果评高级，你肯定没事。”
“别取笑我了，我们同病相怜。”
……
当然，这种情况倒没影响教学质量，考上清北的学生人数并没减少。在这期间，我们学校还评上了首批省级示范性高中。
所以这次袁副校长宣布了“喜讯”后，起初在老师们不过觉得又是一次“狼来了”。袁副校长让老师们上交所有证件的复印件进行摸底，居然拖拖拉拉一个月才陆续交齐。
就在老师们对职称评选工作还持有怀疑态度时，忽然传来一个令所有人振奋的好消息：邻县一所高中，据说是这次职称评选工作的试点单位，已经到了公示阶段。据那里的老师们透露，这次主要是解决自2001年以来中学高级专业技术资格职称评选工作的历史遗留问题，所有符合条件的老师都能够在这次评选中如愿以偿。并且还承诺，老师们的工资差额也将有步骤有计划地补齐。
这个消息让我们真正燃起了劲头，但很快就被泼了冷水：虽然我们习惯上还叫“外六县”，但邻县早在前些年就已经成了省会的一个区，在行政区划上已经高我们县城一个档次，一切动作都是参照省会进行的。而且，我们上交了部分材料后，又没了动静。
有老师作无奈状：“得之，我幸；失之，我命。”- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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