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日期: 2022-07-10 | 來源: 新周刊 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
2017年6月，安徽六安。陪讀家長們在毛坦廠鎮壹廣場上跳舞健身。毛坦廠鎮幾乎沒有娛樂場所，跳廣場舞成了陪讀家長們晚間主要的娛樂方式。（圖/ 韓蘇原/中新社）
陪讀媽媽們不壹定明白為什麼好學校都在縣城，也不壹定明白好學校好在哪兒，她們能做的只有盡可能做好孩子學習的後勤保障，為此她們不惜背井離鄉。
在學生的學習生涯中，中考和高考堪稱兩大關卡，千軍萬馬過獨木橋，各有壹番掙扎。
這壹過程中，除了學生備受關注，那些為學生學習提供後勤保障的父母同樣為人所廣泛討論，其中尤以陪讀媽媽引人注目。
中國社科院教育研究所調查發現，我國有36.8%的家庭存在父母陪讀現象，且城市家庭中的陪讀占比可能更高。
對於陪讀的媽媽們而言，為了孩子能安心讀書，她們在優秀師資力量的吸引下，從鄉鎮遷到縣城，或從縣城遷到省會城市。
陪伴孩子讀書的過程中，她們承受的壓力並不比學生小，額外的生活成本、獨自育兒的精神壓力、被迫拋棄的交際圈等成了她們必須面對又難以解決的問題，但更令人感到心酸的是，有時候她們即使努力了，也必須接受“失敗”的結果。
為了更好的教育資源
在鄉鎮學校裡，壹個老生常談的現象正悄然在小學、初中，乃至高中上演：因為越來越多的優秀生源向縣域學校、市直學校、省屬學校靠攏，越來越多的鄉鎮學校正悄然迎來自己的垂暮之年。
王艾對這壹現象有所發覺時，村子裡的小學只剩下叁個學生，叁個教師輪流為這叁個學生上課，她和女兒聊天時還曾調侃：“叁個教師對叁個學生，這比壹對壹家教還劃算。”
結果調侃了沒多久，村裡的小學就關停了，原本在小學內就讀的叁個學生被迫加入“遷徙大軍”，到鄰村小學就讀。
從自己所在的村子到新學校要經過壹條綿延的公路，每個周伍的傍晚，這條路上就充滿了匆匆回家的學生。回家之前，他們中的多數人在學校附近的寄宿公寓生活。
看著公路上回家的學生，王艾不免唏噓，曾經她家距離學校步行不過10分鍾，她的女兒就在村內的學校讀完了小學。
王艾不明白，為什麼村裡的學校突然就難以為繼，竟走向了關停的結局。
女兒向她解釋，學校因為壹直招不到新生，所以就失去了存在的價值。
王艾在女兒的解釋下，有了新的困惑：為什麼村裡的人不再將孩子送到村裡的小學就讀，而要送到離家那麼遠的地方？
這個問題如果讓在山東做陪讀媽媽的燕子回答，她壹定會斬釘截鐵地告訴王艾：為了更好的教育資源。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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