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日期: 2023-12-06 | 來源: 極晝story | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
文|呂煦宬
編輯|陶若谷
民主評議????
每年9月至10月，是劉洋最頭疼的日子。身為北方壹所贰本院校的輔導員，他要在這個時段完成壹年壹度的助學金評選。班上，每年都有贰拾多名學生遞交申請，角逐六個助學金名額。
助學金落到誰家，關鍵在民主評議。按照學校下發的助學金評議文件規定，劉洋要在班裡挑選學生，組成評議小組，讓學生根據申請者遞交的材料投票，選出他們心目中認定的，最需要助學金的同學。
但文件沒有告訴劉洋的是，要怎麼組織民主評議，才能盡可能避免人情世故的幹擾，保障公平。
2021年，工作第壹年的劉洋選定了班幹部和各宿舍長，組成評議小組。傍晚，把他們叫到辦公室，發評議材料。匿名助學金申請者的家庭年收入、家裡是否有重大疾病患者等信息，都在裡面。看完資料，大家在紙上寫下叁位申請者的名字，匿名投票。最後，劉洋統計票數。依照票數排名，決定助學金的歸屬。
上大學時，劉洋當過班長，自認能客觀投票給最需要助學金的學生。換位思考，他相信現在的學生也能。獲選學生名單公示後，沒人提出異議，他長舒壹口氣。
第贰年，劉洋沿用班委做評議小組成員，情況卻發生了改變。評議過程變得草率，不到拾分鍾，就結束了投票。結果令他感到訝異：叁個班委占了助學金名額的壹半。
追究原因，劉洋想，或許是壹年相處下來，同學之間產生了更多聯結，很難像第壹年那樣，刨除私情，根據材料，公正投票。劉洋不是沒有想過，人情往來會影響評議，“但沒想到會這麼誇張”。
設立民主評議之初，是為了保障助學金公平發放。自2007年開始，我國財務部、教育部發布多個助學文件，規定大學生家庭經濟是否困難、是否有獲得助學金的資格，須經學校成立評議小組評定。壹些研究助學金資助流程的論文指出，政策初衷，是希望通過同學日常和申請者的接觸，了解其生活、消費的真實情況，也是為了評議在學生監督下推進，避免出現輔導員壹言堂。
但在實踐中，由於沒有清晰的細則，多位大學輔導員稱，他們只能在實操中壹點點摸索、試錯，民主評議很容易演變成壹種“拼人緣”的競技，失去了最初的意義。
天津助學金事件後，壹名河北學生發帖稱，判定貧困等級由班長壹人說了算，評議小組被架空。在他的班級裡，壹位出身貧困戶家庭的女孩理應拿到壹檔助學金，班長卻因為和女孩的私人恩怨，把她判定為“壹般貧困”，女孩只拿到了贰檔助學金。
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